教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，对职业教育产生着革命性影响。2020年春季新冠肺炎疫情防控期间，全校教师在网上建课1224门，线上教学全面开展。
为充分利用这些线上教学资源，巩固拓展疫情期间线上教学成果，今年9月开学以来，以“智慧职教”为主平台，多措并举激发广大教师参与信息化教学改革的积极性：立项建设40门基于平台的混合式优质课程，建设优化课程资源，创新教学方式方法，推进“课堂革命”；加大18门慕课的应用推广力度，今年新增选课人数9万多；征集线上线下混合式教学改革案例19个；开展“智慧职教-职教云”平台使用培训3次，进一步提升了广大教师的信息化教学认识和能力，建课用课积极性高涨。目前，已在“智慧职教-职教云”平台新增课程391门，达到1454门，线上线下混合式教学得到广泛应用，学生对课堂教学的满意度由上半年的94.22%增加到现在的97.35%，提高了3.13个百分点，促进了自主、泛在、个性化学习，基本实现“一人一空间，人人用空间”，网络学习空间正逐步成为广大师生开展教与学活动的主阵地。
教学管理也实现了信息化的巨大变革。学校建立了智慧职教大数据中心，对教学情况适时采集，并将智慧职教大数据与学校的教学诊改平台对接，有效发挥了诊改平台的监测和预警功能，支撑教学诊改。还开通了智慧职教的管理空间，学校领导和教学管理人员实行网上巡课、评课，常态化进行每天、每周、每月的汇总和分析，通报课堂教学情况，将课堂教学从“黑箱”变为“白箱”，为日常教学管理和教学质量监控插上了信息化的翅膀，为学校“双高计划”建设赋予了新动能。
智慧职教大数据监控中心
一天教学情况统计
一周教学情况统计
一月教学情况统计
学期教学情况统计
（文/图：潘志安 审核：黄享苟）
